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Introducción al Proyecto ATLAS Objetivos El proyecto ATLAS (Assisted Transnational Learning using Artificial Satellites) comprende un conjunto de actividades científicas en las cuales participan estudiantes de diferentes paises simultaneamente. Durante varios experimentos los estudiantes reciben señales de radio enviadas por satélites GPS (Sistema de Posicionamiento Global) que orbitan la Tierra y a partir de estas señales determinan sus posiciones (longitud y latitud). Los participantes se comunican entre ellos y comparten la información obtenida durante los experimentos a través de Internet. El principal objetivo del proyecto es demostrar a los estudiantes que la ciencia puede ser una experiencia multicultural creativa, aumentando así su interés por ella. Metas Concretas del Proyecto
Cómo Crea el Proyecto ATLAS Colaboraciones Internacionales entre Estudiantes Global Positioning System (GPS) es una constelación de 24 satélites artificiales (y algunos más de reserva) que están orbitando la Tierra. GPS fue diseñado por el United States Department of Defense (USDoD) durante los años 70. Al igual que la Luna, único satélite natural de la Tierra, cada satélite GPS sale y se pone por el horizonte siguiendo su órbita particular, de manera que no siempre puede verse desde la Tierra. Sin embargo todos ellos están repartidos en sus diferentes órbitas de tal manera que desde cualquier punto de la superficie terrestre siempre hay varios visibles.Cada GPS transmite una señal de radio hacia la Tierra que contiene información sobre la posición del satélite y el tiempo exacto en el que fue enviada. En la Tierra, se utilizan receptores GPS para interceptar e interpretar las señales de radio emitidas por varios satélites simultaneamente. El receptor utiliza la información de las señales de radio para calcular el rango, o distancia, a cada satélite. Además, cada receptor lleva incorporada una pequeña computadora gracias a la cual puede resolver las ecuaciones matemáticas necesarias para calcular la posición del receptor en la Tierra, es decir su latitud y su longitud. La tecnología de receptores de radio y ordenadores ha cambiado drásticamente durante los últimos años. Los primeros receptores (con sus ordenadores correspondientes) ocupaban toda una pared de una habitación, requerían mucha potencia eléctrica y costaban varios cientos de miles de dólares. Hoy en día, un receptor completo GPS, con un potente chip microprocesador, cuesta mucho menos de mil dólares, mide menos de 15 cm de longitud, pesa unos 270 g y utiliza pilas normales. Un receptor GPS se pone en marcha mediante un simple botón, comienza a sintonizar las señales de radio emitidas por los satélites y proporciona su posición en la Tierra. Este es el tipo de receptor que utilizamos durante los experimentos de ATLAS. En Geofísica experimental existe una red de receptores GPS distribuidos en diferentes lugares del mundo. Varios grupos internacionales de investigadores participan en experimentos cuidadosamente coordinados. Si el área geográfica en la que se llevan a cabo los experimentos es muy extensa algunos de los investigadores ni siquiera se conocen entre sí, ni saben dónde exactamente se hallan situados todos los receptores. Participar en este tipo de proyectos supone una de las experiencias más gratificantes y creativas en la vida de un científico, no sólo en cuanto a lo que nos permite aprender acerca de la Tierra, sino también en lo que se refiere al intercambio cultural humano que conlleva. Este es el tipo de experimentos que simularemos durante el proyecto ATLAS. Tu Colegio y el Proyecto ATLAS Grupo de Profesores y Coordinador Cada escuela contará con un coordinador, que será la persona de contacto con el Smithsonian Astrophysical Observatory (SAO) . Además liderará el grupo de profesores participantes y coordinará el proyecto. El grupo de profesores puede estar formado por tantos maestros como se desee (incluso sólo uno, el coordinador). Recomendamos efusivamente que participen profesores de varias disciplinas, como ciencias, matemáticas, estudios sociales, idiomas, etc. Más adelante especificamos las tareas concretas de los profesores y coordinadores en este proyecto. Agenda de Actividades Debido al carácter internacional del proyecto algunas de las actividades requieren el seguimiento de ciertos horarios. Por ejemplo, el experimento de cartografiado global (Global Maping Experiment) debe realizarse a mediodía (hora local). El coordinador es el encargado de buscar la hora más adecuada para poder respetar este requerimiento en la medida de lo posible. Hemos diseñado ATLAS con la idea de que interfiera lo menos posible con las actividades normales del colegio. Esta flexibilidad deja en manos de los profesores la toma de ciertas decisiones referentes a horarios.
Tabla 1. Calendario de actividades de ATLAS para primavera de1999. En la tabla 1 exponemos el orden de actividades a llevar a cabo durante la ejecución del proyecto en 1999 con la intención de ayudar y guiar al coordinador de cada grupo. Las horas de clase especificadas en la tabla son orientativas y hemos supuesto que una hora lectiva equivale a 40 minutos de instrucción. De las actividades listadas en la tabla 1 sólo la correspondiente al experimento de cartografiado global debe llevarse a cabo en el día especificado. El resto de actividades tienen ciertos requisitos horarios, pero son relativamente flexibles. Space Geodesy Group Harvard-Smithsonian Center for Astrophysics 60 Garden St, MS 42 Cambridge, MA 02138-1516 |